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Évaluation et entrainement à la lecture - C.O.C. 2018 - AOF

Évaluation et entrainement à la lecture - C.O.C. 2018 - AOF

Évaluation et entrainement à la lecture - C.O.C. 2018 - AOF

Arnaud Massenet
Arnaud Massenet
on behalf of Association des Optometristes de France

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Launch date: 12 May 2018
Expiry Date:

Last updated: 13 May 2018

Reference: 189064

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This course is only available to trainees days after purchase. It would need to be repurchased by the trainee if not completed in the allotted time period. This course is no longer available. You will need to repurchase if you wish to take the course again.

Description

Nous passons de plus de temps en vision de près que ce soit sur un ordinateur, un smartphone, ou à l’école. La lecture reste une activité prédominante, durant les phases où nous utilisons notre vision de près, ce qui représente plusieurs heures par jour. Notre système visuel doit assurer une bonne performance visuelle afin de ne pas éprouver de difficultés.
L ‘apprentissage de la lecture commence dès le plus jeune âge et se concrétise vraiment à partir du CP. C’est un apprentissage complexe qui fait appel à différentes fonctions cognitives, à la culture du pays, à des fonctions oculomotrices, etc.
L’efficacité lors de la lecture dépend donc en partie des performances visuelles et de l’oculomotricité.
De nombreuses personnes, adultes ou enfants, rencontrent des difficultés lors de la lecture comme par exemple, le saut de mot(s) ou de ligne(s), la répétition de mot(s) ou de ligne(s), l’embrouillement, difficultés à se repérer dans le texte, la somnolence, etc. Les mouvements oculaires, et notamment les saccades oculaires sont très souvent en cause. Une fixation stable est indispensable à la préparation des saccades et à l’intégration du texte. Les poursuites peuvent également être une source de problème lors de la lecture.
Le praticien qui souhaite évaluer l’efficacité à la lecture doit contrôler un ensemble de paramètres et doit disposer de plusieurs tests optométriques. Certains tests vont évaluer la vitesse de lecture, d’autres tests permettront de tester les saccades oculaires indispensables pour permettre un balayage efficace du texte. Nous allons nous intéresser à l’évaluation de la fixation, des saccades et des poursuites oculaires grâce à l’utilisation de tests normés comme le NSUCO. Comment utiliser ces tests ? Comment les interpréter ? Quelles informations nous donnent-ils ?

Objectives

Évaluation et entrainement à la lecture
Nous passons de plus de temps en vision de près que ce soit sur un ordinateur, un smartphone, ou à l’école. La lecture reste une activité prédominante, durant les phases où nous utilisons notre vision de près, ce qui représente plusieurs heures par jour. Notre système visuel doit assurer une bonne performance visuelle afin de ne pas éprouver de difficultés.
L ‘apprentissage de la lecture commence dès le plus jeune âge et se concrétise vraiment à partir du CP. C’est un apprentissage complexe qui fait appel à différentes fonctions cognitives, à la culture du pays, à des fonctions oculomotrices, etc.
L’efficacité lors de la lecture dépend donc en partie des performances visuelles et de l’oculomotricité.
De nombreuses personnes, adultes ou enfants, rencontrent des difficultés lors de la lecture comme par exemple, le saut de mot(s) ou de ligne(s), la répétition de mot(s) ou de ligne(s), l’embrouillement, difficultés à se repérer dans le texte, la somnolence, etc. Les mouvements oculaires, et notamment les saccades oculaires sont très souvent en cause. Une fixation stable est indispensable à la préparation des saccades et à l’intégration du texte. Les poursuites peuvent également être une source de problème lors de la lecture.
Le praticien qui souhaite évaluer l’efficacité à la lecture doit contrôler un ensemble de paramètres et doit disposer de plusieurs tests optométriques. Certains tests vont évaluer la vitesse de lecture, d’autres tests permettront de tester les saccades oculaires indispensables pour permettre un balayage efficace du texte. Nous allons nous intéresser à l’évaluation de la fixation, des saccades et des poursuites oculaires grâce à l’utilisation de tests normés comme le NSUCO. Comment utiliser ces tests ? Comment les interpréter ? Quelles informations nous donnent-ils ?
Arnaud Massenet

Author Information Play Video Bio

Arnaud Massenet
on behalf of Association des Optometristes de France

Arnaud Massenet est titulaire du Master 2 Biologie-Santé spécialité Sciences de la vision (Optométrie) de la faculté d’Orsay Paris XI (2011), il a ensuite obtenu le Certificat de Capacité d’Orthoptiste à Marseille (2014), puis un DUI de Posturologie Clinique (2015). Il prépare actuellement le Diplôme Européen d’Optométrie de l’European Council of Optometry and Optics (ECOO).
Arnaud Massenet a exercé dans différentes structures, ce qui lui offre une vue d’ensemble de la filière : magasin d’optique, hôpitaux, cabinet d’ophtalmologie privé et pratique libérale. Aujourd’hui, il consulte dans son cabinet libéral où il met en œuvre dans sa pratique quotidienne ses compétences d’optométriste et d’orthoptiste. Il intervient également dans les formations françaises en Optométrie.

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